KUMPULAN SOAL
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
1. Berikut ini yang menunjukkan perkembangan fisik siswa SLTA ( Remaja Akhir ) adalah...
A. Gerak-gerik tampak canggung dan kurang terakomodasi
B. Laju perkembangan secara umum berlangsung secara pesat
C. Aktif dalam berbagai cabang permainan yang dicobanya
D. Siap berfungsinya organ-organ reproduktif
2. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fisik yaitu, kecuali...
A. Sifat jasmaniah yang diwariskan oleh orangtuanya
B. Kematangan
C. Karakteristik individunya
D. Stimulasi lingkungan
3. Perkembangan intelektual siswa SLTP ditunjukkan oleh...
A. Mampu mengoerasikan kaidah-kaidah logika formal
B. Kecakapan dasar umum menjalani laju perkembangan yang terpesat
C. Kecenderungan bakat tertentu memcapai titik puncak dan kemantapannya
D. Tercapainya titik puncak pencapaian umum
4. Kemampuan untuk mempersepsi, malakukan sentuhan-sentuhan, melakukan berbagai gerakan dan secara perlahan-lahan belajar mengkooedinasikan tindakan-tindakannya merupakan ciri dari tahap perkembangan...
A. Sensori – Motoris
B. Operasional Formal
C. Operasional Konkret
D. Operasional
5. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Individu dapat mencapai logika dan rasio serta dapat menggunakan abstraksi
2) Individu telah mengkombinasikan dan mentransformasikan berbagai informasi
3) Individu mulai mampu memecahkan persoalan-persoalan yang bersifat hipotesis
4) Individu mulai mampu membuat pikiran di masa depan
Dari pernyataan diatas yang merupakan karakteristik tahap operasional formal ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 dan 4
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 4
6. Kesepian, depresi, kesal hati, terpana dan tersinggung merupakan bebtuk-bentuk emosi. Dari contoh tersebut yang merupakan bentuk emosi “Malu” adalah...
A. Kesal hati
B. Kesepian
C. Depresi
D. Terpana
7. Berkembangnya kemampuan berfikir formal ditandai dengan, kecuali...
A. Mulai mampu melihat tentang kemungkinan-kemungkinan
B. Membiasakan remaja menghadapi tantangan
C. Mampu memadukan ide-ide secara logis
D. Mampu berfikir ilmiah
8. Gerak cepat yang tampak dalam situasi-situasi yang mendesak dan membutuhkan tindakan penyelamatan diri adalah ciri utama pikiran emosional...
A. Respon yang cepat tetapi ceroboh
B. Realitas yang ditentukanoleh keadaan
C. Masa lampau diposisikan sebagai masa sekarang
D. Mendahulukan perasaan kemudian pikiran
9. “Gejala-gejala kejasmaniaan atau tingkah laku seseorang bukanlah merupakan akibat dari emosi, melainkan emosi yang dialami individu itu sebagai akibat dari gejala-gejala kejasmaniaan.” Hal tersebut sesuai dengan teori emosi...
A. Peripheral
B. Kepribadian
C. Sentral
D. Kedaruratan emosi
10. Menggunakan bahasa dengan baik ketika berkomunikasi dengan oarng lain merupakan keterampilan berbahasa menurut komponen...
A. Semantik
B. Fonologi
C. Pragmatik
D. Grammar atau tata bahasa
11. Berikut ini yang bukan merupakan cara berpikir individu yang bersifat egosentris yaitu...
A. Imajinatif
B. Memiliki rasa “aku” yang tinggi
C. Mengemukakan alasan-alasan dalam berbagai ide-ide
D. Manampakkan bahasa yang mulai pesat
12. Anak yang memiliki bakat khusus menonjol sering disebut...
A. Gifted children
B. Talented children
C. Smart children
D. Skilled children
13. Jenis-jenis bakat khusus menurut Conny Setiawan dan Utami Munandar adalah, kecuali...
A. Bakat intelektual
B. Bakat seni
C. Bakat sosial
D. Bakat psikomotorik
14. Faktor eksternal yang mempengaruhi perkembangan bakat khusus adalah...
A. Motifasi perstasi
B. Keberanian mengambil resiko
C. Keuletan dalam menghadapi tantangan
D. Kesempatan maksimal untuk memaksimalkan diri
15. Meniru penampilan atau tingkah laku moral seseorang yang menjadi idolanya seperti orangtua, guru maupun artis adalah proses perkembangan moral dengan cara...
A. Pendidikan langsung
B. Proses coba-coba
C. Identifikasi
D. Asosiasi
16. Membantah pendapat orang lain, menjadi pemimpin kelompoknya, mengabil keputusan dengan mengatasnamakan kelompok dan menetapkan persetujuan secara sepihak adalan contoh dari kebutuhan...
A. Exhibition
B. Aggression
C. Autonomy
D. Dominance
17. Kebutuhan diartikan sebagai kekuatan yang mempengaruhi persepsi dan tindakan untuk mengatasi ketidaknyamanan situasi yang berlangsung merupakan konsep kebutuhan menurut...
A. Murray
B. Palmer
C. Garrison
D. Mc. Clelland
18. Orang-orang yang mempunyai kebutuhan untuk berprestasi tinggi memiliki ciri-ciri berikut, kecuali...
A. Seang menetapkan sendiri tujuan hasil karyanya
B. Memiliki keinginan untuk mempunyai pengaruh terhadap orang lain
C. Memiliki rasa ingin tau yang tinggi
D. Senang bertanggungjawab akan pemecahan masalah walau dirasakan sulit
19. Menurut Maslow puncak dari kebutuhan manusia adalah...
A. Rasa ingin tau
B. Pengaruh fisiologis
C. Aktualisasi diri
D. Rasa memiliki dan kasih sayang
20. Murray mengelompokkan kebutuhan-kebutuhan manusia berdasarkan kebutuhan...
A. Fisik
B. Psokologis
C. Sosial
D. Estetika
21. Suatu proses pencarian makna yang didalamnya mengandung hasrat untuk memahami, menyusun,mengatur, menganalisis menemukan hubungan-hubungan dan makna-makna serta membangun suatu sistem nilai disebut dengan...
A. Sifat hidup
B. Penyelesaian
C. Kedewasaan
D. Rasa ingin tahu
22. Salah satu kebutuhan khas remaja menurut Garrison adalah...
A. Kebutuhan memperoleh falsafah hidup
B. Kebutuhan untuk bergantung pada diri sendiri
C. Kebutuhan untuk meniru orang lain
D. Kebutuhan malkukan tindakan kekerasan
23. Seseorang akan merasa senang, aman dan berharga ketika dirinya diterima dan memperoleh tempat didalam kelompok, dan sebaliknyaakan merasa cemas atau kurang berharga atau ketika dirinya tidak diterima bahkan disisihkan oleh kelompoknya. Hal ini sering terjadi karena belum terpenuhinya kebutuhan untuk...
A. Berprestasi
B. Berkuasa
C. Berafiliasi
D. Agsresi
24. Proses perkembangan prilaku dan pribadi dipengaruhi oleh tiga faktor dominan yaitu...
A. Bawaan, kematangan, lingkungan
B. Intelegensi, kepribadian, bawaan
C. Kematangan, kepribadian, lingkungan
D. Intelegensi, lingkungan, kepribadian
25. Ketidakselarasan antara keinginan atau minat seseorang dengan bakat khususnya sering membawa kesulitan juga dalam memilih program jurusan jenis sekolah yang akan dimasukinya merupakan masalah yang timbul berkenaan dengan...
A. Perkembangan perilaku soasial
B. Perkembangan perilaku kognitif
C. Perkembangan perilaku afektif
D. Perkembangan perilaku psikomotorik
26. Berikut inimmerupakan contoh masalah yang timbul pada remaja akibat perkembangan sosial, moralitas dan keagamaan yaitu...
A. Hidup dalam suasana remaja berkepanjangan
B. Adanya konflik dengan orangtua yang kadang remaja ingin meninggalkan rumah
C. Mudah sekali digerakkan untuk melakukan gerakan atau kegiatan destruktif
D. Merasa mengalami kegagalan terhadapa apa yang ingin dicapainya
27. Remaja yang bermasalah secara psikologis merupakan akibat adanya perubahan-perubahan fisik dan psikis dalam pertumbuhan dan perkembangannya, namun telah menunjukkan tanda-tanda yang mengarah pada adanya penyinpangan yang diramalkan dapat merugikan dirinya sendiri dan lingkungan masyarakat, merupakan remaja bermasalah tahap...
A. Lemah
B. Wajar
C. Menengah
D. Kuat
28. Tingkah laku yang menunjukkan tanda bahaya pasif atau widrawal adalah...
A. Merasa tidak aman dan selalu melamun karena rasa yang kurang puas
B. Putus asa
C. Cepat tyersinggung
D. Selalu memperlihatkan rasa bingung
29. Tanda-tanda bahaya dari individu yang tidak mampu menyesuaikan diri yang umum dalam masa remaja ditunjukkan oleh...
A. Sifat yang sangat agresif dan sangat yakin pada diri sendiri
B. Merasa ingin cepat pulang bila berada jauh dari lingkungan yang dikenal
C. Perasaan menyerah
D. A, B dan C benar
30. Seorang remaja yang mempunyai rasa rindu yang amat sangat bila ia jauh dari orangtuanya, adalah contoh tingkah laku yang menunjukkan...
A. Agresif
B. Bahaya pasif
C. Bahaya netral
D. Pengunduran diri
31. Penyesuaian diri yang menyiratkan bahwa individu seakan-akan mendapat tekanan kua untuk harus selalu mampu menghindarkan diri dari penyimpangan perilaku baik secara moral sosial dan emosional merupakan penyesuaian diri sebagai bentuk...
A. Adaptasi
B. Konformitas
C. Penguasaan
D. Perilaku
32. Dibawah ini merupakan prinsip mengenai hakikat penyesuaian diri yang benar, kecuali...
A. Memiliki kualitas penyesuaian diri yang berbeda
B. Penyesuaian diri di tentukan oleh kapasitas internal
C. Penyesuaian diri di tentukan oleh faktor internal dengan tuntunan lingkungan
D. Penyesuaian diri di tentukan oleh kebiasaan yang ada pada diri individu tersebut
33. Menyesuaikan pengaturan kebutuhan seksualnya dalam batas-batas penenrimaan lingkungan sosialnya sehingga terbebas dari kecemasan psokoseksual adalah karakteristik penyesuaian diri remaja terhadap...
A. Kehidupan
B. Norma sosial
C. Kecemasan konflik dan frustasi
D. Peran dan identitasnya
34. Respon penyesuaian diri, baik atau buruk secara sederhana dapat dipandang sebagai upaya organisme untuk mereduksi atau menjauhi ketegangan dan untuk memelihara keseimbangan yang lebih wajar ditentukan oleh...
A. Kualisas mental
B. Kualisas sikap
C. Kualisas motivasi
D. Kualisas respon
35. Jika seorang individu cenderung ragu-ragu, kurang percaya diri, gamang, rendah diri atau bahkan merasa takut ketika harus menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru merupakan ciri dari individu yang pernah mengalami pengalaman...
A. Menyedihkan
B. Determinasi diri
C. Traumatik
D. Realisasi diri
36. Mekanisme pertahanan diri menurut Sigmund Freud meliputi...
A. Kreditas, proyeksi, konflik
B. Rasionallisasi, proyeksi, regresi
C. Konflik, frustasi, identifikasi
D. Frustasi, sublimasi, kreditas
37. Unsur kepribadian yang penting pengaruhnya terhadap penyesuaian diri adalah...
A. Pendidikan
B. Pengalaman
C. Penerimaan
D. Intelegensi
38. Remaja putri lebih suka berdandan dan berhias untuk menarik lawan jenisnya. Hal tersebut merupakan perkembangan remaja dalam...
A. Mancapai peran sosial pria dan wanita
B. Menerima keadaan fisiknya dan menggunakannya secara efektif
C. Mengharapkan tingkah laku sosial yang bertanggung jawab
D. Memperoleh suatu himpunan nilai-nilai dan sistem etika sebagai pedoman tingkah laku
39. Hakikat tugas dalam mencapai jaminan kebebasan ekonomis adalah...
A. Mempelajari anal perempuan sebagai perempuan dan laki-laki sebagai laki-laki
B. Mempelajari peran sosial dengan jenis kelaminnya sebagai pria atau wanita
C. Merasakan kemampuan membangun kehidupan sendiri
D. Memilih pekerjaan yang memerlukan kemampuan agar tercipta lapangan pekerjaan
40. Hal berikut ini yang bukan merupakan akibat munculnya tugas-tugas perkembangan...
A. Kematangan fisik
B. Aspirasi budaya
C. Aspirasi individu
D. Hukum alam
41. Yang merupakan contoh dari perkembangan remaja dalam memcapai peran sosial pria dan wanita adalah...
A. Remaja putri terkadang lebih mengutamakan ketertarikannya kepada karir, cenderung mengangumu ayah dan kakaknya
B. Remaja putri cenderung lebih tertarik kepada remaja putra yang usianya beberapa tahun lebih tua darinya
C. Belajar menjaga hubungan yang baik dengan kelompok dan berpartisipasi di dalam kelompoknya
D. Masih mengharapkan perlindungan dari orangtuanya
42. Tujuan individu dalam menyelesaikan tugas-tugas perkembangan yaitu, kecuali...
A. Petunjuk bagi individu untuk mengetahui apa yang diharapkan masyarakat pada usia-usia tertentu
B. Menunjukkan tingkat yang diharapkan dari mereka jika nanti akan memasuki tingkat perkembangan berikutnya
C. Individu maupun lingkungan sosial mengharapkan perilaku diluar kemampuan fisik maupun psikologis
D. Memberikan motivasi kepada setiap individu
43. Menilai intensitas penilaian, menunda perasaan, memahami stres, dan mengendalikan dorongan hati merupakan cara mengembangkan keterampilan...
A. Kognitif
B. Perilaku
C. Emosional
D. Perasaan
44. Cara yang dapat dilakukan untuk mengembangkan perilaku individu dalam mempelajari komunikasi verbal adalah...
A. Menolak pengaruh negatif
B. Berkomunikasi melalui pandangan wajah
C. Belajar bersikap positif
D. Berkomunikasi melalui ekspresi wajah
45. Belajar mengembangkan ketegasan berarti...
A. Melakukan konfrontasi secara jujur dengan orang lain
B. Bangga dan memandang diri sendiri dari sisi positif
C. Memahami kapan dan bagaimana memimpin
D. Mengungkapkan keprihatinan dan perasaan tanpa rasa marah atau berdiam diri
46. Pembicaraan sendiri untuk menangkap pesan-pesan negatif yang terkandung didalamnya danmenemukan cara untuk menangani rasa takut, cemas, amarah merupakan belajar...
A. Mengembangkan pemahaman
B. Menyelasaikan konflik
C. Mengelola perasaan
D. Mengambil keputusan pribadi
47. Perubahan pada bagian atau fungsi organisme itu berlangsung secara beraturan atau berurutan tidak terjadi secara kebetulan atau loncat-loncat disebut dengan...
A. Sistematis
B. Berantai
C. Progresif
D. Berkesinambungan
48. Pada awalnya seorang anak hanya melihat atau memperhatikan dirinya sebagai pusat, dia melihat bahwa lingkungan itu harus memenuhi kebutuhan dirinya. Hal ini menunjukkan bahwa anak mengalami perkembangan yang berlangsung...
A. Dari egosentrisme ke perspektivisme
B. Dari konkret ke abstrak
C. Berdiferensiasi
D. Dari abstrak ke konkret
49. Antara jasmani dan ronahi merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dibagi atau dipisahkan sama sekali. Pandangan seperti ini kemudian dikenal dengan pendekatan...
A. Dualisme
B. Monisme
C. Diktomi
D. Spiritual
50. Menurut Aristoteles disebutkan bahwa ada gejala jiwa dalam aspek konasi. Konasi merupakan gejala yang berpusat pada...
A. Keinginan
B. Kehendak
C. Pikiran
D. Kemauan
KUNCI JAWABAN
1. D 11. C 21. D 31. D 41. A
2. C 12. B 22. A 32. B 42. C
3. B 13. A 23. C 33. A 43. C
4. A 14. D 24. A 34. C 44. A
5. D 15. C 25. B 35. C 45. D
6. A 16. D 26. B 36. B 46. C
7. B 17. A 27. C 37. D 47. D
8. D 18. B 28. A 38. B 48. A
9. A 19. C 29. D 39. C 49. B
10. C 20. C 30. C 40. D 50. D
